為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步提升黨（團(tuán)）組織的凝聚力和吸引力，2014年6-8月，安徽省司法廳以“微黨（團(tuán)）課”創(chuàng)新黨（團(tuán)）員思想教育方式方法，大力弘揚(yáng)傳播正能量?！拔Ⅻh（團(tuán)）課”通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，聲情并茂地?cái)⑹龊捅磉_(dá)，潛移默化地把黨（團(tuán)）員帶入特定的情境中，啟發(fā)和引導(dǎo)黨（團(tuán)）員在思想上產(chǎn)生共鳴，在感情上增強(qiáng)歸屬感，并積極參與交流討論、上下互動(dòng)，富有較強(qiáng)的親和力和感染力，得到了全系統(tǒng)廣大基層黨（團(tuán)）員的普遍好評(píng)和熱烈歡迎，也得到了安徽省直工委的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
一、背景與起因
司法行政系統(tǒng)最早開展“微黨課”活動(dòng)的是省司法廳直屬單位——省未成年人強(qiáng)制隔離戒毒管理所（簡(jiǎn)稱“省未戒所”）。在開展黨員思想教育過程中，省未戒所發(fā)現(xiàn)目前一些傳統(tǒng)黨課內(nèi)容相對(duì)枯燥、形式比較單一，主講人在臺(tái)上講，黨員在下面聽，教育效果不是特別好。一些黨員把參加這種黨課當(dāng)成任務(wù)，被動(dòng)參與。在共同研究探討的基礎(chǔ)上，該所針對(duì)黨員人數(shù)較少的實(shí)際情況，構(gòu)思出你說我聽、相互交流、共同提高的“微黨課”授課方式，黨員們都被這種新穎的授課方式深深吸引，互動(dòng)時(shí)爭(zhēng)相發(fā)言，臺(tái)上臺(tái)下融為一體，課堂的氣氛十分活躍，收到了意想不到的效果。省司法廳政治部在開展黨建工作調(diào)研和創(chuàng)新案例征集中，了解到這一情況，充分肯定了這種嘗試，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。決定進(jìn)一步拓展思路、豐富形式，在廳直系統(tǒng)全面開展“微黨（團(tuán)）課”講授活動(dòng)，并歷時(shí)兩個(gè)月，組織了初賽、選拔賽和決賽，在全系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。
二、主要做法和特點(diǎn)
（一）組織有力，參與廣泛?；顒?dòng)開展以來，廳直系統(tǒng)各單位高度重視、周密組織、充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)達(dá)到創(chuàng)新黨（團(tuán)）員學(xué)習(xí)載體、推動(dòng)本單位黨（團(tuán)）員教育陣地建設(shè)，提升司法行政隊(duì)伍精氣神的目的?；顒?dòng)面向全省司法行政系統(tǒng)內(nèi)所有黨（團(tuán)）員，來自廳直系統(tǒng)監(jiān)獄、強(qiáng)制隔離戒毒所、警官學(xué)院、律師行業(yè)和廳機(jī)關(guān)等各條戰(zhàn)線的 300余名黨（團(tuán)）員踴躍報(bào)名參加，收到“微黨（團(tuán)）課”300余堂，實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到面的全覆蓋。在各單位開展初賽的基礎(chǔ)上，省司法廳在江南和皖北分別開展選拔賽，并在合肥舉行決賽，來自省委組織部、省委宣傳部、省委政法委、省直工委、省委黨校和團(tuán)省委等單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱活動(dòng)評(píng)委，廳黨委書記、廳政治部主任出席決賽現(xiàn)場(chǎng)并為獲獎(jiǎng)單位和選手頒獎(jiǎng)，廳屬各單位主要負(fù)責(zé)同志及相關(guān)部門、處室負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場(chǎng)200多名觀眾一起聆聽授課。
傳統(tǒng)的黨課類似“填鴨式”教學(xué)，只有主講人一人備課并作輔導(dǎo)講座，黨員只是作為聽眾，被動(dòng)聽課。“微黨（團(tuán)）課”則有效地摒棄了這一狀況：一是體現(xiàn)在主題選擇和課件制作上。選什么樣的主題，黨（團(tuán)）員喜歡聽什么樣的內(nèi)容，講授前廣泛征求聽課黨（團(tuán)）員的意見和建議；在制作課件過程中，群策群力、集思廣益，積極收集有價(jià)值的影音、圖片等資料來豐富內(nèi)容。另一方面則充分體現(xiàn)在互動(dòng)交流上。在比賽中，引入大評(píng)委制，在專家評(píng)委打分的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)推選出50名大眾評(píng)審員，走上講臺(tái)一一為選手現(xiàn)場(chǎng)投票打分，實(shí)現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下交流互動(dòng)一體化。這些做法，改變了以往黨（團(tuán)）課授課和聽課的主體，為普通黨（團(tuán)）員提供參與平臺(tái)，廣泛參與其中，實(shí)現(xiàn)自我教育，自我展示，成為“微黨課”的主體。
（二）內(nèi)容豐富，形式活潑。傳統(tǒng)的黨課多以傳達(dá)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)上級(jí)文件為主，內(nèi)容相對(duì)枯燥、單一。從全省司法行政系統(tǒng)開展的300多堂“微黨（團(tuán)）課”內(nèi)容看，題材靈活機(jī)動(dòng)，主講人或闡述個(gè)人成長(zhǎng)過程中的迷惑，或講述身邊同事堅(jiān)守的感人事跡，或談?wù)撟约簩?duì)于信仰的理解，在10分鐘左右的時(shí)間里，從不同的角度談榜樣的引領(lǐng)、自身的提升、正能量的發(fā)揮，講故事、講道理、講生活，贏得了大家的陣陣掌聲。總體來看，選擇中國(guó)夢(mèng)、堅(jiān)定理想信念、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和學(xué)習(xí)典型人物的占絕大多數(shù)。主講人緊密聯(lián)系司法行政工作實(shí)際、立足更好發(fā)揮職能作用，用身邊的典型教育身邊的人，內(nèi)容切合實(shí)際，深受廣大黨員的歡迎。如省女子強(qiáng)制隔離戒毒所彭冠娟在“微黨（團(tuán)）課” 《信仰領(lǐng)航“最美青春》中深情闡述： “杭州司機(jī)吳斌，黑龍江小學(xué)教師張麗莉用實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕蠲馈纳羁毯x。那么，作為一名青年黨員，承載著司法行政事業(yè)的未來和希望，又該如何體現(xiàn)我們的‘最美’呢？我認(rèn)為美在堅(jiān)定信仰、美在堅(jiān)守責(zé)任、美在堅(jiān)持奉獻(xiàn)！”，銅陵監(jiān)獄朱靖君自豪地說：“我”為自己代言！蚌埠監(jiān)獄魏偉提出，要擰緊我們的水杯蓋子，將每一項(xiàng)工作都做扎實(shí)、做到位。這些樸實(shí)無華的語言更容易激起大家的共鳴。
（三）載體豐富，感染力強(qiáng)。傳統(tǒng)的黨課主講人以宣講講稿為主，載體相對(duì)單一?！拔Ⅻh（團(tuán)）課”則強(qiáng)調(diào)在小中見大、深情闡述的基礎(chǔ)上，更加注重多媒體教學(xué)，注重課件的制作，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用計(jì)算機(jī)、投影儀制作背景畫面和展示圖片，利用網(wǎng)絡(luò)和視頻資料，通過音效設(shè)備播放前期精心選擇和制作的背景音樂等增強(qiáng)親和力和感染力。通過精心準(zhǔn)備，每堂“微黨（團(tuán)）課”都力爭(zhēng)課件精美、流暢，主題鮮明、意境突出，與講課內(nèi)容無縫銜接，實(shí)現(xiàn)更好地傳播弘揚(yáng)“正能量”。
三、工作成效
“微黨（團(tuán)）課”的探索創(chuàng)新，這其中既有近年來各級(jí)黨組織尊重和堅(jiān)持黨（團(tuán)）員主體地位，提倡工作創(chuàng)新、鼓勵(lì)和肯定基層首創(chuàng)精神，善于挖掘典型、推廣經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，也體現(xiàn)了基層黨（團(tuán)）員對(duì)新形勢(shì)下開展黨（團(tuán)）員經(jīng)常性教育方式方法的迫切需要?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾在聽完“微黨（團(tuán)）課”后表示，形式新穎、貼近生活，易于接受，通過講故事的形式，引發(fā)思考，拓展了個(gè)人的思維，一點(diǎn)也不枯燥，深受教育、深受感動(dòng)。專家組評(píng)委在點(diǎn)評(píng)中說：“短短的十分鐘授課時(shí)間里，主講人以‘用信仰點(diǎn)亮青春’為主題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、樸實(shí)感人的語言、引人入勝的課件向我們展現(xiàn)了司法行政系統(tǒng)黨（團(tuán)）員愛崗敬業(yè)、勇于追夢(mèng)、樂于奉獻(xiàn)的青春熱情，深深感染了在座的各位評(píng)委?！?/p>
（一）為黨（團(tuán)）員經(jīng)常性教育增添新活力?！拔Ⅻh（團(tuán)）課”通過讓主講人講述身邊人身邊事，通過小故事講述大道理，通過小載體烘托大主題，改變了大家對(duì)傳統(tǒng)黨課內(nèi)容“全、大、空”的印象。同時(shí)，主講人以通俗易懂的語言，講述身邊熟悉的事例，討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)，更變“一人講”為“大家想”，把“小黨課”變成人人參與的“大講堂”，成為推動(dòng)黨建工作發(fā)展、創(chuàng)新黨員思想教育工作中的“閃光點(diǎn)”、教育青年民警樹立正確信仰的“助推器”。實(shí)踐證明，“微黨（團(tuán)）課”豐富了黨（團(tuán)）員教育的內(nèi)容和形式，拓寬了黨（團(tuán)）員集中教育的思路，提升了黨（團(tuán)）員教育的質(zhì)量和效果，得到了黨（團(tuán)）員的真心支持和普遍歡迎，為黨（團(tuán)）員經(jīng)常性教育開創(chuàng)了新的途徑，增添了新的魅力。
（二）使黨（團(tuán)）員的主體作用得到了切實(shí)發(fā)揮。主講人在備課過程中，把以往的被動(dòng)“聽”變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)“學(xué)”，培養(yǎng)了全系統(tǒng)青年民警樂讀、能說、會(huì)寫、善做的素質(zhì)，擴(kuò)大了“微黨（團(tuán)）課”的教育面，真正實(shí)現(xiàn)“微黨（團(tuán)）課”效果不“微”的目的。策劃設(shè)計(jì)和組織一堂“微黨（團(tuán)）課”，從題材的選擇、方案的設(shè)計(jì)、腳本的創(chuàng)作、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、主持人主講人的選擇等方面需要多人合作、集體完成。“微黨（團(tuán)）課”讓普通黨（團(tuán)）員成為黨課的主角，從創(chuàng)作、到講述、再到互動(dòng)交流，處處體現(xiàn)普通黨員參與其中，共擔(dān)黨員責(zé)任、共筑黨員意識(shí)，獲得一種精神上的支持和鼓勵(lì)，讓黨員從中找到一種多年來未曾有過的歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)了主體意識(shí)。
（三）使黨組織的凝聚力和吸引力得到了顯著提升。各級(jí)黨組織十分重視“微黨課”活動(dòng)，通過充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，最大限度整合資源，打造精品“微黨課”，幫助廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、塑造個(gè)人夢(mèng)想。參與的同志都表示，在工作實(shí)踐中知識(shí)不斷積累和優(yōu)化，創(chuàng)新能力不斷提升，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不斷增強(qiáng)，聯(lián)系和服務(wù)黨員群眾的本領(lǐng)不斷提高。
開展“微黨（團(tuán)）課”活動(dòng)，仿佛打開了一扇創(chuàng)新黨員教育方式方法的大門。如何將這一活動(dòng)形式更加優(yōu)化、模式更加成熟、參與面更廣、效果更佳，值得我們進(jìn)一步認(rèn)真研究探討并不斷加以改進(jìn)。
